Penerapan Metode Role Playing dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Siswa Kelas VIII MTs DDI Bontang Tahun Pembelajaran 2022/2023
Keywords:
Metode Role Playing, Peningkatan Hasil Belajar, Sejarah Kebudayaan IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode role playing dan untuk mengetahui penggunaan metode role playing dapat meningkatkan hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam siswa kelas VIII MTs DDI Bontang. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, artinya data penelitiannya menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penerapan metode role playing di MTs DDI ini diterapkan oleh guru Sejarah Kebudayaan Islam dengan tahapan pembelajaran yaitu pendahuluan, inti, dan penutup serta sesuai dengan perencanaan yang telah dibuat. Dalam kegiatan pembelajaran tersebut, guru menerapkan metode role playing setelah pemberian materi pelajaran. Guru dapat menceritakan peristiwa yang diperankan, sambil memberikan contoh adegan yang diperankan. Setelah itu, guru memanggil para siswa yang sudah ditunjuk untuk memerankan tokoh yang sudah dipersiapkan. Sebagai tindak lanjut siswa dapat berdiskusi kemudian melakukan tanya jawab. Kesimpulan dari penelitian ini, bisa dikatakan berhasil. Hal ini dilihat dari grafik peningkatan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menerapkan metode role playing, dari hasil wawancara dengan guru mata pelajaran Sejarah Kebudayan Islam dan siswa kelas VIII serta hal ini dibuktikan juga dengan hasil jawaban siswa yang tepat pada saat tes tanya jawab setelah selesai menerapkan metode role playing di kelas.
References
Ahmadi, Abu dan Widodo Surpiyono. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Basri, Hasan. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Belajar Bahasa Indonesia, Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau, Volume 1 Nomor 1 Juli 2017 Issn Cetak: 2580-8435.
Bahri, Djamarah Syaiful dan Aswan Zain. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Depdikbud. (2002). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Dokumen Sekolah. (2021). Modul Kurikulum MTs DDI Bontang.
Dokumen Sekolah. (2022). Dokumen Arsip MTs DDI Bontang.
Fitrah. (2017). Ebook : Metodologi Penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas, & Studi Kasus. Sukabumi: CV Jejak.
Fuadiy, M Rizal. “Evaluasi Pembelajaran Sebagai Sebuah Studi Literatur.” DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 1 (December 1, 2021): 173–97. https://doi.org/10.58577/dimar.v3i1.83.
M. Asep Fathur Rozi, and Ismah Fakhrunnisa. “Implementasi Program Menghafal Al-Qur’an Di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) At-Taqwa Tulungagung.” DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 1 (December 1, 2022): 127–36. https://doi.org/10.58577/dimar.v4i1.70.
Khotimah, Husnul. (2020). Penerapan Model Role Playing Dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Pada Materi Pelajaran IPS Kelas V MIN 4 Banda Aceh. Banda Aceh: UIN Ar-Raniry.
Manab, Abdul. (2015). Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Kalimedia.
Mayani. (2016). Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Siswa Kelas V SDN 34 Cakranegara Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi Sarjana: Universitas Mataram, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Moelong, Lexxy J. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT Rineka Cipta. Muhaimin. (2013). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Jakarta: Raja Grafindo
Persada.
Muhibbin Syah. (2008). Psikologi dengan pendekatan Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Muliawan. (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan Dengan Studi Kasus. Yogyakarta: Gava Media.
Mulyasa. (2017). Pengembangan Dan Implementasi Kurikulum. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Murodi. (2009). Sejarah Kebudayaan Islam Madrasah Tsanawiyah kelas VII. Semarang: PT. Karya Toha Putra.
Nana Sudjana. (2009). Penilaian Hasil Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nuriyanto. (2020). Jurnal: Suluh Edukasi Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Pada Siswa SMP Vol.01. No 01.
Poerwadaminta. (2006). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka. Rahmadi. (2011). Pengantar Metodologi Penelitian. Banjarmasin: Antasari Press
Rofiq, Ainur dan Imam Mashuri. (2021). Pengaruh Penggunaan Metode Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Bustanul Makmur Genteng. Jurnal: Pendidikan Agama Islam Vol. 1, No. 1.
Sagala, Syaiful. (2011). Konsep Dan Makna Pembelajaran. Bandung: PT. Alfabeta.
Sugiono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan “Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D”. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompotensi dan Prakteknya. Jakarta: PT Bumi Aksara
Thobroni, Muhammad & Arif Mustofa. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar- Ruzz Media.
Tokan. (2016). Ebook : Manajemen Penelitian Guru Untuk Pendidikan Bermutu. Jakarta: PT Grasindo.
Undang-Undang Sisdiknas (Sistem Pendidikan Nasional). (2003). Jakarta: Sinar Grafik. Yanto, Ari. (2015). “Metode Bermain Peran (Role Playing) Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS”. Jurnal: Cakrawala Pendas, Vol. 1, No. 1. Zurinal dan Wahdi Sayuti. (2006). Ilmu Pendidikan Pengantar dan Dasar-dasar Pelaksanaan Pendidikan. Jakarta: Lembaga Penelitian UIN Jakarta dengan UIN Jakarta Press, Cet.1
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2024 Khumaini Rosadi, Tiara Wulandari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain the copyright to their work while granting the journal the right of first publication. This means that the journal has the initial privilege of publishing the work, and concurrently, the authors license the work under a Creative Commons Attribution License.
