Pengaruh Penggunaan Metode Al Hidayah Terhadap Peningkatan Kualitas Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas III MI Ar-Riyadh Tahun Pembelajaran 2022/ 2023
Keywords:
analisis kuantitatif, metode al hidayah, kualitas membaca Al QuranAbstract
Artikel ini membahas tentang pengaruh penggunaan Metode Al Hidayah terhadap peningkatan kualitas membaca Al-Qur’an Siswa kelas III MI Ar-Riyadh tahun pembelajaran 2022/2023. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Al Hidayah terhadap peningkatan kualitas membaca Al-Qur’an siswa kelas III MI Ar-Riyadh tahun pembelajaran 2022/2023 dan bagaimana peningkatan kualitas membaca Al-Qur’an siswa kelas III MI Ar-Riyadh tahun pembelajaran 2022/2023. Metode Al Hidayah ini adalah produk dari sebuah Yayasan Pendidikan Hidayatullah. Penelitian dilaksanakan di MI Ar-Riyadh. Adapun tehnik analisis data dengan menggunakan rumus korelasi pearson (pearson product moment). Berdasarkan analisis yang telah dilakukan peneliti maka dapat disimpulkan bahwa pengaruh penggunaan metode Al Hidayah terhadap peningkatan kualitas membaca Al-Qur’an siswa kelas III MI Ar-Riyadh dalam kategori Sangat signifikan dengan dibuktikan dengan T hitung > T tabel dengan nilai 3,378>2,368. Peningkatan kualitas membaca Al- Qur’an Siswa Kelas III MI Ar-Riydh Bontang Tahun Pembelajaran 2022/2023 dengan menggunakan metode Al Hidayah terdapat peningkatan sebesar 0,022%. Pencarian data dilakukan dari berbagai sumber antara lain Siswa, Kepala Madrasah, Wakakur, Wakasis, Kepala TU, Kepala Sapras. Kesimpulan menunjukkan bahwa penggunaan metode Al-Hidayah sangat berpengaruh. Hasil penelitian ini diharapkan akan dapat dipergunakan sebagai masukan bagi lembaga-lembaga pendidikan baik pemerintah maupun swasta dalam mengeluarkan kebijakan pendidikan, khususnya kebijakan Pendidikan Agama Islam dalam bacaan Al-Qur’an. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, tehnik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, angket dan tes.
References
Agil Husin Said Al-Munawwar. (2002). Dimensi Kehidupan dalam Perspektif Islam. Bogor : Pustaka Litera Antarnusa.
Arief Syaiful. (2022). Ulumul Qur’an Untuk Pemula. Jakarta : Progran studi ilmu AL-Qur’an dan Tafsir Fakultas Ushuliddin Institut PTIQ.
Aliatul Ricka Ulfa(2020). Implementasi Metode Qiro’ati dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Mata Pelajaran Al-Qur’an hadits di MI Darussalam Merandung Jaya. http: //repository.etrouniv.ac.id. (diakses pada tanggal 5 April 2023 pukul 18.35 WITA).
Aman Muhammad Makmun. (2018). Kajian Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an. Jurnal pendidikan Islam. Vol 4. (No 1) hal 54. http://journal.stitmupaciran.ac.id/ojs/index.php/ojs/article/download/31/24.(diakses pada tanggal 7 Februari pukul 13.54 WITA).
Drajat Amroeni. (2017). Ulumul Qur’an Pengantar Ilmu-ilmu Al-Qur’an.Depok : Kencana. Irwandi Adi.(2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Peserta Didik di MA DDI Kaballang Kabupaten Pinrang. http://repository.iainpare.ac.id (diakses pada tanggal 10 Februari 2023 pukul 10.24 WITA).
Fuadiy, Moch. Rizal, and Ahmad Fahrur Rizal. 2023. “Strategi Madrasah Tsanawiyah Sabilil Muttaqin Badas Kediri Dalam Mewujudkan Visi Dan Misi Madrasah”. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam 4 (2):281-97. https://doi.org/10.58577/dimar.v4i2.84.
Fuadiy, Moch. Rizal. 2021. “Evaluasi Pembelajaran Sebagai Sebuah Studi Literatur”. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam 3 (1):173-97. https://doi.org/10.58577/dimar.v3i1.83.
Fathur Rozi, M. Asep, Ali Mufron, and Sofi’a Laila Tufa. 2022. “Implementation of the Sabaq Sabqi Manzil Method in Improving the Quality of Memory of the Qur’an: Case Study on Junior High School Students at the Imam Syafi’i Islamic Boarding School Tulungagung”. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam 3 (2):332-43. https://doi.org/10.58577/dimar.v3i2.71.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Online, http ://kbbi.web.id/kualitas.html. (diakses pada tanggal 25 April 2023 pukul 19.45 WITA)
Kurnia Agus. (2017), Implementasi Metode Al-Hidayah dalam Pembelajaran Baca Tulis Al- Qur’an. Jurnal Tatsqif. Vol 15. hal 69 http://ejurnal.iainmataram.ac.id/index.php/tatsqif (diakses pada tanggal 10 Februari 2023 pukul 13.15 WITA)
Lilatun Nur Nisfah.(2019). Pengaruh Penggunaan Metode As-Syaamily terhadap Peningkatan Kualitas Bacaan Al-Qur’an Siswa kelas XI SMA IT Daarul Hikmah Boarding School Bontang.
Muslim.or.id. (2022). H.R. Bukhari No. 5057. http: //muslim.or.id/56281-hadits - belajar-alquran.html, (diakses tanggal 1 Mei 2023 pukul 19.34 WITA)
Nasich Zainul .(2004). Sukses Mengajar Al Qur’an Metode Al Hidayah. Surabaya: PP Hidayatullah.
Poerwadarminta. (1990). Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta : Balai Pustaka.
Syarifuddin Ahmad. Mendidik Anak Membaca, Menulis dan Mencintai Al-Qur’an. Jakarta: Gema Insani Press.
Shofiyana.(2020). Pengaruh Penggunaan Metode Iqro’ terhadap Kemampuan Anak usia dini dalam Membaca Al-Qur’an Kelompok B RA Masjid Al-Azhar Permata Puri Ngaliyan Semarang. http://eprints.walisongo.ac.id. (diakses pada tanggal 7 April 2023 pukul 15.30 WITA)
Shofiyatun Eva Nisa’.(2021). Pengaruh Metode Qiro’ati Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an di MIN Tangerang Selatan. http://repository.iiq.ac.id. (diakses pada tanggal 7 April 2023 pukul 16.03 WITA)
Syaodih, Nana. 2017. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung :Remaja Rosda Karya.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Tafsir Web. ( 2018). Surah Al- Muzammil ayat 4. https://tafsirweb.com/11500-surat-al-muzzammil-ayat-4.html, diakses pada tanggal 1 Mei 2023
Yasir Muhammad. ( 2016). Studi Al-Qur’an, Pekanbaru : Asa Riau.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2024 Minarsih, Farida Nurdiana (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain the copyright to their work while granting the journal the right of first publication. This means that the journal has the initial privilege of publishing the work, and concurrently, the authors license the work under a Creative Commons Attribution License.
