Upaya Guru Al Qur'an Mengimplementasikan Metode Tasbih dalam Meningkatkan Kualitas Bacaan Al Qur'an di Taman Pendidikan Al-Qur’an Nurul Hidayah Kilo 22 Danau Redan

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya santri yang mengalami kesulitan dalam membaca Al-Qur’an secara lancar, tepat makhraj, dan sesuai dengan kaidah tajwid. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru Al-Qur’an dalam mengimplementasikan metode Tasbih untuk meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur’an santri serta mengidentifikasi hambatan yang dihadapi beserta upaya yang dilakukan untuk mengatasinya di TPA Nurul Hidayah Kilo 22 Danau Redan Tahun Pembelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap Kepala TPA, guru Al-Qur’an, dan santri. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Al-Qur’an mengimplementasikan metode Tasbih melalui tahap perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dengan pemberian contoh bacaan, pengulangan bacaan, latihan membaca secara klasikal dan individual, pemberian motivasi, bimbingan individual, serta evaluasi pembelajaran secara berkala. Implementasi metode Tasbih terbukti meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur’an santri yang ditunjukkan oleh meningkatnya kelancaran membaca, ketepatan makhraj huruf, penerapan hukum tajwid, dan kepercayaan diri santri dalam membaca Al-Qur’an. Hambatan yang dihadapi guru meliputi perbedaan kemampuan membaca antar santri, kurangnya fokus dan konsentrasi sebagian santri selama pembelajaran, serta keterbatasan waktu pembelajaran. Dengan demikian, metode Tasbih efektif diterapkan sebagai metode pembelajaran untuk meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur’an santri di TPA Nurul Hidayah Kilo 22 Danau Redan