Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi belajar Siswa dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MTs Al Ikhlas Bontang

Authors

  • Parmono Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Syamsul Ma’arif Bontang

Keywords:

model pembelajaran kooperatif STAD, peningkatan motivasi, prestasi belajar

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini ditujukan untuk mengetahui Peningkatan Motivasi dan Prestasi belajar siswa MTs. Al Ikhlas Bontang kelas IX dan melalui Implementasi model pembelajaran Kooperatif STAD. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yaitu Pre tes dan kuis ; lembar pedoman observasi kemampuan guru mengajar dan lembar observasi motivasi siswa terhadap pembelajaran mata pelajaran sejarak kebudayaan Islam kelas IX MTs. Analisis data dilakukan dengan analisis deskrptif melalui presentase ketuntasan hasil belajar. Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Presentase ketuntasan belajar siswa meningkat dari siklus 1, 2 dan 3, dari 36.67 % hinga 96.67 %. Implementasi pembelajaran kooperatif STAD dan media LCD (Power Point) telah meningkatkan aktivitas motivasi siswa dalam mempelajari mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam kelas IX MTs. 3) Siswa lebih termotivasi dan aktif terhadap proses pembelajaran.

References

Sutikno,M.Sobri, 2009. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : PT.Refika Aditama. Pribadi, Benny. A. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta : PT. Dian Rakyat.

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Jakarta , 2006 . Standar Isi Madrasah Tsanawiyah . Jakarta : Depag RI.

Darsono, dan T. Ibrahim, 2008. Tonggak Sejarah Kebudayaan Islam. Solo : PT. Tiga Serangkai.

Fuadiy, Moch. Rizal, and Qomarudin. “Analisis Perbedaan Nilai Hasil Belajar Antara Siswa Madrasah Aliyah Yang Bermain Dan Tidak Bermain Mobile Gaming.” DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam 5, no. 1 (December 23, 2023): 106–18. https://doi.org/10.58577/dimar.v5i1.108.

M. Asep Fathur Rozi, and Miftah Marwa Nabilah. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Peserta Didik Di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah (MTsM) Bandung Muhammadiyah Boarding School (MBS 1) Tulungagung.” DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 2 (2023). https://doi.org/10.58577/dimar.v4i2.91.

Rizal Fuadiy, Moch., and Moh. Ferisalma Al Fauz. “IMPLIKASI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA: STUDI KASUS DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL ISLAH TIUDAN KABUPATEN TULUNGAGUNG.” AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan 5, no. 2 (February 14, 2024): 340–52. https://doi.org/10.46773/muaddib.v5i2.953.

Usman, Moh. Uzer, dan Lilis Setiawati, 2000. Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Trianto, 2008. Mendesain Pembelajaran Kontektual, Contextual Teaching And Learning Di Kelas .Jakarta: Cerdas Pustaka.

Pupuh Faturrohman, 2009. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: PT.Refik Aditama.

Nana Sujana. 2008. Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.

Hamzah B.Uno, 2006. Teori Motivasi dan Pengukuran. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Hasbullah, 1995. Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia . Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada.

Wahid.N.Abbas, dan Suratno, 2004. Sejarah Kebudayaan Islam. Solo. PT.Tiga Serangkai.

Burhanuddin Toha, dan Fahmi , 2003. Standar Penilaian di Kelas. Jakarta: Departemen Agama RI.

Oteng Sutisna.2000. Administrasi Pendidikan , Bandung: Angkasa.

Tayibnapis, Farida Yusuf . 2008. Evaluasi Program dan Instrumen Evaluasi. Jakarta: PT.Rineka Cipta.

Usman, Moh.Uzer. 2000. Menjadi Guru Profesional . Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Hamzah, B. Uno. 2007. Profesi Kependidikan. Jakarta : Bumu Aksara.

Simanjuntak, Payaman J. 2005. Manajemen dan Evaluasi Kinerja . Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia.

E. Mulyasa.2005. Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung : PT.Remaja Rosdakarya.

Hamzah, B.Uno. 2008. Teori Motivasi & Pengukurannya. Jakarta: Bumi Asara.

Usman,Moh.Uzer dan Lilis Setiawati. 2000. Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Hidayanto,Dwi Nugroho. 2007. Pemikiran Kependidikan. Jakarta: CV.Transwacana.

Isjoni. 2008. Guru Sebagai Motivator Perubahan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar . Moleong,Lexy J. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT.Remaja Rosdakarya.

Moleong, Lexy J. 2000. Metodologi Penelitian Kualitatif .Bandung : PT.Remaja Rosdakarya.

Arikunto, Suharsimi, 2006, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumu Aksara Winartha, I Made,2006. Pedoman Penulisan Usulan Penelitian Skripsi dan Tesis. Yogyakarta: Penerbit Andi .

Wiriaatmadja,Rochiati. 2005. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Anonim, http://wahyudiibnuyusuf.blogspot.Com/2009/09/model pembelajaran kooperatif. http://www.ditnaga-dikti.org/ditnaga/files/PIP/kooperatif.pdf

Downloads

Published

25.04.2024

How to Cite

Parmono. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi belajar Siswa dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MTs Al Ikhlas Bontang. NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 2(1), 81–100. Retrieved from https://ejournal.stitsyambtg.ac.id/index.php/nabawi/article/view/27

Issue

Vol. 2 No. 1 (2024): NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam

Section

Articles

Categories

License

Copyright (c) 2024 Parmono (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors retain the copyright to their work while granting the journal the right of first publication. This means that the journal has the initial privilege of publishing the work, and concurrently, the authors license the work under a Creative Commons Attribution License.