Penggunaan Metode Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Aqidah Akhlak Siswa Kelas V MI Syaichona Cholil Teluk Pandan tahun Pelajaran 2025/2026
Keywords:
Penggunaan metode discovery learning, Meningkatkan hasil belajar, Aqidah AkhlakAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui Penggunaan metode Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Aqidah Akhlak siswa kelas V di MI Syaichona Cholil Teluk Pandan tahun pelajaran 2025/2026. Penelitian ini Menggunakan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan guru mata pelajaran akidah akhlak serta siswa kelas V sebagai sumber data. Analisis data dilakukan melalui tahap Reduksi data, Penyajian data, dan Penarikan kesimpulan untuk memperoleh gambaran yang jelas Mengenai Penggunaan Metode Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Aqidah Akhlak Siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Discovery Learning dapat Meningkatkan Hasil Belajar Aqidah Akhlak MI Syaichona Cholil serta mampu Meningkatkan Perhatian, Keaktifan, Antusiasme, dan Ketekunan siswa dalam Mengikuti Pembelajaran. Kesimpulan Menunjukkan bahwa Penggunaan Metode pembelajaran Discovery Learning dapat Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Siswa Kelas V MI Syaichona Cholil Teluk Pandan.
References
Ahmad, F., & Rahman, M. (2023). Penerapan Model Discovery Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 45–58.
Aini, Nurul, dan Ahmad Fauzi. 2023. “Penerapan Metode Discovery Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 115–126.
Anwar, S., & Hidayati, N. (2023). Efektivitas Metode Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 8(2), 120–132.
Arikunto, Suharsimi. 2022. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Childrabahti, M. I. G., Alhamid, M. R. A., Kurniawan, M. Y., Ramadhanti, N. T., & Arsyillah, N. T. (2025). Penerapan Model Discovery Learning: Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Fase D di SMP Kota Malang.
Hidayat, Muhammad. 2023. Strategi Pembelajaran Aktif dalam Kurikulum Merdeka. Yogyakarta: Deepublish.
Hidayati, Eka, Deny Hadi Siswanto, Endang Susetyawati, and Kintoko Kintoko. “Character Education through Tapak Suci: A Qualitative Case Study in Indonesian Senior High School.” Journal of Educational Research and Practice 4, no. 1 (February 26, 2026): 57. https://doi.org/10.70376/jerp.v4i1.402.
itriani, N., & Rahman, A. (2023). Penerapan Teori Konstruktivisme Piaget dan Vygotsky dalam Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.
Kamilia, N. D., Rizky, M. A., Arrahim, A., Larasati, D. A., & Musrifajaton. (2024). Peningkatan Prestasi Belajar Siswa dengan Menerapkan Model Pembelajaran Discovery Learning. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Kementerian Agama Republik Indonesia. 2023. Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Direktorat KSKK Madrasah.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2022. Kurikulum Merdeka:Panduan Pembelajaran dan Asesmen. Jakarta: Kemendikbudristek.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. 2024. Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
Laeli Firdaini & Yudi Hamdan Dardiri. (2025). Implementation of Discovery Learning Model to Improve Student Learning Outcomes in Aqidah Akhlak Learning at MIS PUI 1 Talaga. Indonesian Journal of Education and Social Humanities.
Lestari, Dwi, dan Siti Rahmah. 2024. “Pengaruh Discovery Learning terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah, 8(1), 45–57.
Lestari, Y., Winarni, E. W., & Susanta, A. (2024). Pengaruh Penggunaan LKPD Berbasis STEM Terhadap Hasil Belajar Pengetahuan, Sikap dan Keterampilan Siswa Kelas VI SD Materi Pubertas.
Nuraini, R., & Fadillah, H. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Aqidah Akhlak melalui Pendekatan Discovery Learning pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 10(1), 33–47.
Nurlailatus, Siti, Qomariyatun Istiyana, dan Rahmania. 2024. “Penerapan Discovery Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 8, No. 1.
Prasetyo, Budi. 2024. Model Pembelajaran Inovatif untuk Sekolah Dasar dan Madrasah. Bandung: Alfabeta.
Prasetyo, E., & Lestari, S. (2025). Implementasi Teori Belajar Bermakna Ausubel dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dasar.
Pratama, R., & Lestari, E. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Model Discovery Learning pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(3), 201–214.
Putri, L., & Syafrizal, M. (2025). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Keaktifan dan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 11(2), 150–163.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
- Teaching Methods in Islamic Education
- Islamic Education Theory
- Development of Islamic Education Curriculum
- Learning Methods in Islamic Education
- Assessment of Learning in Islamic Education
- Islamic Educational Psychology
- Technology in Islamic Education
- Management of Islamic Education
- Islamic Inclusive-Education
- Islamic Education in the Modern Era
- Research in the Science of Islamic Education
License
Copyright (c) 2026 Mochamad Arif Wihandoko (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain the copyright to their work while granting the journal the right of first publication. This means that the journal has the initial privilege of publishing the work, and concurrently, the authors license the work under a Creative Commons Attribution License.
