Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Literasi Kisah Nabi Ibrahim Melalui Aplikasi Powerpoint Siswa Kelas IV SDN 005 Bontang Selatan Tahun Pelajaran 2024/2025
Keywords:
Islamic Religious Education Teacher Efforts, Improving Literacy of the Story of the Prophet Ibrahim, PowerPoint Application for Class IVAbstract
This study aims to describe the efforts of Islamic Religious Education (PAI) teachers in improving literacy in the story of the Prophet Ibrahim through the PowerPoint application for grade IV students of SDN 005 Bontang Selatan in the 2024/2025 Academic Year. This study uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques in the forms of observation, interviews, and documentation. The main focus of this study is to determine the efforts of teachers in designing and using PowerPoint as a learning medium that supports students' understanding of the content and values in the story of the Prophet Ibrahim. Data analysis techniques in this study were carried out through data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that PAI teachers played an active role in designing PowerPoint materials with visual elements, simple text, and audio to attract students' attention. Teachers also integrated PowerPoint with discussion methods, questions and answers, and value-based evaluations, which encouraged students' active involvement in learning. PowerPoint has proven effective in helping students understand the storyline, identifying exemplary values, and fostering interest in the stories of the prophets. This media also makes it easier for teachers to explain the material systematically and in accordance with the students' learning styles.Although there are obstacles such as limited time and equipment, teachers are able to overcome them with careful planning and creativity in delivering the material. Thus, the use of the PowerPoint application is a strategic alternative in Islamic Religious Education learning that is able to improve students' religious literacy from an early age.
References
Adelia, F. A., Tonis, M., & Ramadhani, I. (2024). Peningkatan minat baca terhadap kreativitas daya pikir kritis dan komunikasi sebagai dampak dari pengaruh lingkungan dan hobi. Journal of Hospital Administration and Management, 5(2), 22–31.
Ahyani, E. (2024). Pelatihan bagi guru sekolah dasar dalam penggunaan aplikasi Microsoft PowerPoint sebagai media pembelajaran. Journal of Human and Education (JAHE), 4(3), 84–88.
Allolinggi, L. R., Kabanga, T., Astuti, S., & Sanda, M. (2024). Memperkuat fondasi literasi siswa melalui pembuatan pojok baca di SDN 3 Sanggalla Kabuten Tana. J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 4(7), 929–936.
Anggraeni, A., & Fitria, Y. (2023). Transformasi peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah dasar melalui pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5463– 5477.
Armana, I. W. D., Lasmawan, I. W., & Sriartha, I. P. (2020). Pengaruh model problem based learning terhadap keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 4(2), 63–71.
Astuti, M., Herlina, H., Ibrahim, I., Rahma, M., Salbiah, S., & Soleha, I. J. (2023). Mengoptimalkan penggunaan teknologi dalam pendidikan Islam. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(3), 28–40.
Aulia, F. (2020). Keteladanan akhlak Nabi Ibrahim AS: Kajian terhadap ayat-ayat pesan moral. Tadabbur: Jurnal Peradaban Islam, 2(1), 170–189.
Bartsch, R. A., & Cobern, K. M. (2003). Effectiveness of PowerPoint presentations in lectures. Computers & Education, 41(1), 77–86.
Botifar, M., & Mina Putra, M. (2024). Efektivitas program pojok baca dalam meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar di-Kecamatan Curup Selatan (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup).
Dewi, M. S. (2017). Proses pembiasaan dan peran orang terdekat anak sebagai upaya penanaman nilai agama dan moral pada anak usia dini. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 3(1).
Fadilah, L., & Hamami, T. (2021). Pendekatan subjek akademis dan humanistik dalam pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 345–356.
Falah, S. (2020). Pendidikan karakter berbasis keluarga pada kisah Nabi Ibrahim dan Ismail. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 133–150.
Fatimatuzzahra, F., Riyadi, R., & Wahyuni, S. (2022). Pengembangan masyarakat melek teknologi: Studi penyelenggaraan pelatihan Microsoft Office di LKP Ghanesa Samarinda. Learning Society: Jurnal CSR, Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 81–89.
Fitra, D. K. (2022). Pembelajaran berdiferensiasi dalam perspektif progresivisme pada mata pelajaran IPA. Jurnal Filsafat Indonesia, 5(3), 250–258.
Fitria, Y., & Indra, W. (2021). Pengembangan model pembelajaran PBL berbasis digital untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan dan literasi sains. Deepublish.
Fuadiy, Moch Rizal, M. Asep Fathur Rozi, and Siti Marpuah. "SEM Model to Assess the Impact of Mobile Gaming on Islamic Education Learning." Journal of Educational Research and Practice 2, no. 2 (2024): 51-70.
Hamim, N. M., & Ridwan, B. (2023). Konsep Nabi Ibrahim AS dalam mendidik keluarga: Analisis historis keluarga Nabi Ibrahim AS. Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Kemasyarakatan, 14(2), 175–190.
Harahap, S., & Fadli, F. (2023). Perspektif Nabi Ibrahim ‘Alaihissalam sebagai bapak para nabi. Lectures: Journal of Islamic and Education Studies, 2(2), 104–110.
Hasanah, H. (2017). Teknik-teknik observasi (sebuah alternatif metode pengumpulan data kualitatif ilmu-ilmu sosial). At-taqaddum, 8(1), 21–46.
Holidazia, R., & Rodliyah, R. S. (2020). Strategi siswa dalam pembelajaran kosa kata bahasa Inggris. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(1), 111–120.
Husna, M., Hasbi, M. R., Putra, M., & Akbar, A. (2021). Membaca keluarga sakinah dalam potret keluarga Nabi Ibrahim. An-Nida', 46(2), 192–208.
Idrus, R. D. (2015). Agar anak kita seperti Nabi Ismail. Elex Media Komputindo.
Imantari, Z. (2022). Penafsiran Mutawalli Al-Sya'rawi tentang mukjizat Nabi Ibrahim dalam tafsir Khawatir Haul (Bachelor's thesis, FU).
Imron, M. A., & Kuntarto, E. (2019). Revitalisasi perpustakaan sekolah untuk meningkatkan minat baca siswa. Repository Unja.
Iqbal, M. (2019). Telaah praksis pendidikan agama Islam di sekolah dalam pembentukan karakter siswa. Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 3(2), 165–178.
Ixfina, F. D., Nurdianah, L., & Diana, R. F. (2023). Peran guru dalam mengembangkan budaya literasi di Madrasah Ibtidaiyah Al Fithrah Surabaya. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(04), 401–410.
Janawati, D. P. A., & Antari, N. L. M. (2024). Analisis implementasi pojok baca dalam mendukung gerakan literasi di SDN 3 Kawan. Jurnal Ilmu Pengetahuan Naratif, 5(4).
Khaulani, F., Neviyarni, S., & Irdamurni, I. (2020). Fase dan tugas perkembangan anak sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 51–59.
Muthoharoh, M. (2019). Media PowerPoint dalam pembelajaran. Tasyri: Jurnal Tarbiyah-Syariah-Islamiyah, 26(1), 21–32.
Ngongo, V. L., Hidayat, T., & Wiyanto, W. (2019, July). Pendidikan di era digital. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Ningsih, F. S., & Ulya, H. K. (2024). Pemanfaatan e-book sebagai sumber belajar pada Kurikulum Merdeka. Revorma: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 4(1), 45–53.
Nurdin, I., & Hartati, S. (2019). Metodologi penelitian sosial. Media Sahabat Cendekia.
Putra, W. (2024). Pola asuh orang tua dalam menguatkan spiritualitas generasi alfa (Studi kasus masyarakat di desa Gantiwarno Lampung Timur) (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Metro).
Ri, D. A. (2010). Al-Qur’an dan tafsirnya. Jakarta: Lentera Abadi.
Ridha, N. (2017). Proses penelitian, masalah, variabel dan paradigma penelitian. Hikmah, 14(1), 62–70.
Ridwan, M. (2024). Karakteristik juru dakwah pada pribadi Nabi Ibrahim AS dan implementasi dalam praktik dakwah kontemporer. Maslahah: Journal of Islamic Studies, 3(2), 7–20.
Ronaldo, R., Putra, Y. P., & Mahdijaya, M. (2025). Peningkatan kemampuan apresiasi sastra melalui pengajaran puisi di SMP Muhammadiyah Boarding School Arga Makmur. Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS, 3(1), 187–195.
Rozi, M. Asep Fathur, and Miftah Marwa Nabilah. "Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Peserta Didik." DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 2 (2023): 317-331.
Salamah, W. (2020). Deskripsi penggunaan aplikasi Google Classroom dalam proses pembelajaran. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 4(3), 533–538.
Septiningtyas, Reza, and Nur Kholis. "Faktor Determinan Kesulitan Membaca pada Siswa Kelas 1 MIN 1 Trenggalek." Journal of Educational Research and Practice 1, no. 1 (2023): 44-59.
Septiyani, A. D. (2019). Pendidikan tauhid dalam kisah Nabi Ibrahim. Jurnal Studia Insania, 7(2), 135–143.
Sinaga, D. Y., Hasibuan, S. H., & Sembiring, E. H. (2022). Implementasi metode cerita Islami dalam penanaman moral keagamaan. TARBAWI: Journal on Islamic Education, 6(1), 1–16.
Suwardi, S. (2021). STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) inovasi dalam pembelajaran vokasi era merdeka belajar abad 21. Paedagogy: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 1(1), 40–48.
Tarsan, V., Saman, H., Helmon, A., & Sumardi, V. (2022). Upaya guru dalam membentuk karakter disiplin siswa di sekolah dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 3(1), 14–29.
Wati, I., & Kamila, I. (2019, February). Pentingnya guru profesional dalam mendidik siswa milenial untuk menghadapi revolusi 4.0. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Widodo, P. B. (2006). Reliabilitas dan validitas konstruk skala konsep diri untuk mahasiswa Indonesia. Jurnal Psikologi Universitas Diponegoro, 3(1).
Wilson, K. (2014). OneDrive. In Everyday computing with Windows 8.1 (pp. 71– 74). Berkeley, CA: Apress.
Yulianah, S. E. (2022). Metodologi penelitian sosial. CV Rey Media Grafika.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
- Teaching Methods in Islamic Education
- Islamic Education Theory
- Development of Islamic Education Curriculum
- Learning Methods in Islamic Education
- Assessment of Learning in Islamic Education
- Islamic Educational Psychology
- Technology in Islamic Education
- Management of Islamic Education
- Islamic Inclusive-Education
- Islamic Education in the Modern Era
- Research in the Science of Islamic Education
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Ibnu Fadliansyah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain the copyright to their work while granting the journal the right of first publication. This means that the journal has the initial privilege of publishing the work, and concurrently, the authors license the work under a Creative Commons Attribution License.
